www.evristika.eu                                                   КРАТЪК  СПРАВОЧНИК

                                                                       НАРЕДБА № 25 от 11.11.2003 г. за придобиване на квалификация по професия "Счетоводител"

НАРЕДБА № 25 от 11.11.2003 г. за придобиване на квалификация по професия "Счетоводител"

Издадена от министъра на образованието и науката, обн., ДВ, бр. 11 от 10.02.2004 г., в сила от 10.02.2004 г.

Раздел I

Общи положения

Чл. 1. С тази наредба се определя държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиване на квалификация по професия 344010 "Счетоводител" от област на образование "Стопанско управление и администрация" и професионално направление 344 "Счетоводство и данъци" съгласно списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО).

Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия 344010 "Счетоводител" съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиване трета степен на професионална квалификация за специалността 3440101 "Счетоводна отчетност".

Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 ЗПОО се разработват учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2 .

(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение - от обучаващата институция.

Раздел II

Съдържание на държавното образователно изискване

Чл. 4. (1) С ДОИ по ал. 1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията "Счетоводител".

(2) Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия "Счетоводител" определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.

(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва:

1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества);

2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули.

Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, изискванията към здравословното състояние на кандидатите за обучение, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база, професионалните компетенции на обучаващите.

ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ

§ 1. Учебните планове и програми по чл. 3, ал. 1 за професионално образование се прилагат от учебната 2004/2005 г., а за професионално обучение - от влизането в сила на тази наредба.

§ 2. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г. вкл. по специалности и професии от професионалното направление "Икономика и управление" от списъка за специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 г., се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им.

§ 3. Указания по прилагането на тази наредба се дават от министъра на образованието и науката.

§ 4. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 и във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета.

§ 5. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в "Държавен вестник".

                                                                                                        Приложение към чл. 2

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по

професията "Счетоводител"

1. Входни характеристики

1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно

равнище

В табл. 1 са представени специалностите, включени в професия

"Счетоводител" съгласно списък на професиите за професионално образование и

обучение (2001), и входящото минимално образователно равнище за придобиване

на съответната степен на професионална квалификация.

  Таблица 1

1.2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение

Кандидатът за обучение трябва да бъде физически годен и психически

здрав да упражнява професията Счетоводител, което се удостоверява с

медицинско свидетелство, доказващо, че тази професия не му е противопоказна.

2. Профил на професията Счетоводител

2.1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции

по специалности

Основните характеристики на профила на професията, диференцирани по

специалности, са представени в табл. 2.

  Таблица 2

     2.2. Тенденции в развитието на професионалното направление

     Очакваните тенденции в развитието на професионалното направление

"Счетоводство и данъци" могат да бъдат прогнозирани, както следва:

     • разширяване спектъра на приложение на теоретичните знания и

практически умения на счетоводителите в съответствие с националните и

международните стандарти;

     • развитие на международното икономическо сътрудничество в областта на

счетоводството и данъците;

     • обогатяване на знанията и уменията на счетоводителите в съответствие

с предстоящото присъединяване на страната към европейската общност,

глобализацията на икономиката и интензифицирането на икономическите дейности

и необходимостта от тяхното отчитане и систематизация, предполага повишаване

изискванията за адекватна професионална и езикова подготовка на специалисти-

счетоводители, подходящи за международно икономическо сътрудничество в

процеса на навлизане на чуждестранни инвестиции в Република България;

     • нарастване интереса на младите хора, както и на утвърдени

специалисти, за получаване на знания, свързани със счетоводството и данъците.

     2.3. Възможности за професионална реализация

     Счетоводителят се реализира във всички държавни, общински, кооперативни

и частни предприятия, банки, финансови институции, застрахователни и

презастрахователни дружества, финансово-счетоводни къщи и др.

     Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията

"Счетоводител" имат право да постъпват на работа на длъжности, които

съответстват на следните професии от Националната класификация на професиите

(1996 г.):

     • 3432 "Приложни финансово-счетоводни специалисти",

     • 3446 "Счетоводител бюджетни приходи",

     • 4121 "Помощен персонал, обработващ финансово-счетоводна информация",

     2.4. Възможност за повишаване на професионалната квалификация

     Професионалното развитие на счетоводителя изисква непрекъснато

повишаване на неговите знания. Това се налага както от стремежа му за растеж

в йерархията, така и от промените в законовата и нормативната уредба,

свързани с хармонизиране на българското с европейското законодателство и

прилагане на МСС.

     След придобиване на трета степен на професионална квалификация

обучаваният може да продължи обучението си по други икономически

специалности, напр. "Фирмен мениджмънт", или да се специализира в някоя от

професиите от професионално направление "Счетоводство и данъци".

     3. Цели на обучението

     Основна цел на обучението по професия "Счетоводител" е подготвянето на

обучаваните за реализацията им по придобитата специалност в областта на

счетоводството и данъците.

     3.1. Подцели за формиране на ключови компетенции при обучението по

общата задължителна професионална подготовка - единна за всички

професионални направления

     След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:

     • познава и използва личните предпазни средства (защитни екрани), знае

и прилага основните правила за безопасна работа с оборудването и

офис-техниката на работното място, не замърсява с работата си околната среда;

     • умее да формулира проблеми, задава въпроси, прави отчет за

извършената работа, установява и поддържа делови отношения;

     • познава стопанското устройство на страната, разбира съществуващите

икономически отношения, процеси и явления и прави изводи за факторите, които

ги пораждат;

     • познава правата и задълженията си като участник в трудовия процес

съгласно Кодекса на труда, разбира договорните отношения между работодател и

работник;

     • умее да работи в екип, съдейства на членовете от екипа за изпълнение

на конкретни задачи и търси помощ от тях, отнася се с чувство за отговорност

при изпълнение на задачата, която му е възложена;

     • разбира собствената си роля в дейността на предприятието, съзнава

необходимостта от повишаване на квалификацията си;

     • познава основните правила за работа с компютър, ползва програмни

продукти;

     • справя се със задачи на работното място, като осъществява комуникация

на чужд език.

     3.2. Подцели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на

дейностите от "Профила на професията", при обучението по отрасловата

задължителна професионална подготовка (единна за всички професии от

професионално направление "Счетоводство и данъци"):

     След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:

     • познава и прилага нормативните документи при изпълнение на

задълженията;

     • познава и спазва технологичната последователност при извършване на

счетоводните операции;

     • познава организацията на предприятието, в което работи, и

правомощията на длъжностните лица;

     • познава и прилага правилата за водене, обработка, сортиране,

класиране и съхранение на счетоводната документация, разграничава и попълва

стандартизирани и унифицирани документи;

     • прилага и синтезира знания за обобщаване и анализ на счетоводната

информация и изготвяне на финансово-счетоводни справки, извлечения, доклади

и отчети;

     • оперира с офис-техниката на работното място;

     • планира и организира изпълнение на текущите задачи и решаването на

възникнали проблеми, свързани с осъществяване на трудовата дейност;

     • организира ефективно работното си време и работното си място;

     • оценява качеството на извършената работа в съответствие с

нормативните изисквания.

     3.3. Подцели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на

дейностите от "Профила на професията", формирани при обучението по

специфичната за професия "Счетоводител" и специалност 3440101 "Счетоводна

отчетност" задължителна професионална подготовка

     След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да

умее да извършва счетоводни операции, спазвайки нормативните изисквания,

като:

     • знае основните икономически и счетоводни понятия;

     • знае начините за безопасна работа с офис-техниката;

     • познава нормативните и основните счетоводни документи, организацията,

функциите и особеностите на счетоводството на предприятието;

     • разбира технологията и механизмите за осъществяване на стопанските

операции по специалността, разбира правата, задълженията и отговорностите,

които носи като участник в трудовия процес;

     • прилага усвоените теоретични знания в конкретни условия, като спазва

нормативните документи при извършване на трудовата дейност и прилага

съвременните информационни системи в предприятието;

     • анализира стопанските операции и съобразно тях извършва необходимите

действия;

     • синтезира усвоените знания и умения за правилно организиране на

работното място и време;

     • оценява качеството на извършената работа в съответствие с

нормативните изисквания.

4. Съдържание на обучението

Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория

и практика, се регламентира с учебен план и учебна програма, които се

разработват на базата на ДОИ по професията "Счетоводител".

На основание чл. 31 ЗПОО практическото обучение за професията

"Счетоводител" може да се провежда като учебно-тренировъчни дейности.

Местата за провеждане на практическото обучение са: специализирани учебни

бази в училището, специализирани учебни бази в сродни училища, центрове за

професионално обучение, предприятия на физически или юридически лица.

Училищата могат да организират практическо обучение самостоятелно или

съвместно с физически или юридически лица, като се изпълняват държавните

образователни изисквания за придобиване на квалификация по професия.

Учебният план определя характера и насочеността на обучаващата

институция (професионално училище, професионална гимназия, център за

професионално обучение и др.). Той се изгражда върху основата на учебна

предметна или модулна система. Изучават се учебни предмети или модули, в

които се излагат системни научни знания, съобразени с възрастовите и

познавателните особености на обучаваните.

Учебната програма определя целите и задачите на обучението по

съответния учебен предмет или модул от учебния план, представя тематично

съдържанието на учебния материал, дава най-общи методически указания за

организацията и провеждането на обучението.

Съдържанието на обучението по професията "Счетоводител" - трета степен

на професионална квалификация, е представено в табл. 3.

  Таблица 3

  Съдържание на обучението

Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества

на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и

обучение се определя с Държавното образователно изискване за системата за

оценяване (Наредба № 3 на МОН).

Оценяването е процес за установяване на постигнатите резултати в

съответствие с поставените цели и подцели на обучението.

Оценяването се извършва на три нива - входящо, междинно и изходящо.

Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система.

5.1. Оценяване на входа

Удостоверяването на входящото образователно равнище за обучаван без

професионална квалификация се осъществява чрез свидетелство за завършено

основно образование или чрез диплома за средно образование при прием след

средно образование.

Удостоверяването на входящото квалификационно равнище за обучаван,

който иска да повиши квалификацията си, се осъществява чрез свидетелство за

професионална квалификация или удостоверение за професионално обучение.

5.2. Оценяване на междинно ниво

5.2.1. За оценяване по теория (обучаващите формулират качествените и

количествените критерии за поставяне на оценки 2, 3, 4, 5, 6):

слаб 2 - обучаваният не е овладял терминологията, не умее да представи

усвоените знания;

среден 3 - обучаваният е овладял терминологията, умее да представи

усвоените знания;

добър 4 - обучаваният разбира и умее да прилага усвоените знания в

познати ситуации;

мн. добър 5 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации;

отличен 6 - обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, прави

оценки и сравнява.

5.2.2. За оценяване по практика:

слаб 2 - обучаваният не умее да прилага усвоени знания при изпълнение

на практическо задание;

среден 3 - обучаваният умее да прилага усвоените знания при изпълнение

на поставена задача, в позната ситуация, спазвайки правилата за безопасен

труд по предварително дадени указания;

добър 4 - обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена

практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд, по

предварително дадени указания;

мн. добър 5 - обучаваният умее да съставя план за работа;подбира методи

за изпълнение на поставена практическа задача в нови условия, спазвайки

правилата за безопасен труд;

отличен 6 - обучаваният умее да съставя план за работа; да разпредели

работата между членовете на екипа, с който работи; да изпълни поставена

практическа задача, спазвайки правилата за безопасен труд, както и да оцени

качеството за работата на всеки член от екипа, включително самооценка.

5.2.3. При оценяване на учебен предмет (модул) трябва предварително да

се разработи система за оценяване, която включва:

• описание на професионалните компетенции, които ще бъдат проверявани

при всяко изпитване;

• минималния брой точки, при които ученикът се счита за издържал и

които гарантират, че обучаваният е овладял минималните знания и

умения, необходими да продължи обучението му по-нататък и да може

да изпълнява служебните си задължения, които професионалната му

квалификация позволява;

• формула (скала) за изчисляване на оценката по шестобалната система;

• критерии за оценяване на всяка задача в теста (изпитването);

• тежест на всяка задача при оформяне на окончателната оценка;

• тежест на всеки тест (изпитване) при определяне на оценката по

предмета (модула).

5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оценките, получени от

различни методи за проверка и контрол, взети със съответната тежест.

5.2.5. Инструменти за оценяване - тест, практическо задание, устно

изпитване, практически задачи и др. Тези инструменти трябва да се апробират

и да отговарят на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придобиване на

квалификация по професия "Счетоводител".

5.3. Оценяване на изхода

Държавните изпити за придобиване на степен на професионална

квалификация са два - по теория на професията и по практика на професията, и

се провеждат по национални изпитни програми в съответствие с ДОИ за

придобиване на квалификация по професията.

5.3.1. Изпит по теория

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от

"Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на

постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване и тежестта им

в общата оценка са представени в табл. 4.

   Таблица 4

5.3.2. Изпит по практика на професията

Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от

"Цели на обучението". Показателите за оценяване отразяват степента на

постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при

еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа.

Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка са

представени в табл. 5.

  Таблица 5

5.4. Удостоверяване на професионалното обучение и образование

Завършено професионално обучение с придобиване на степен на

професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за професионална

квалификация

Обучавани, които не са положили държавните изпити за придобиване на

степен на професионална квалификация, получават удостоверение за

професионално обучение.

Съдържанието на документите се определя съгласно ДОИ за документите за

системата на народната просвета и ДОИ за придобиване на квалификация по

професии.

     6. Изисквания към материалната база

     Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, а по учебна

практика - в специализирани.

     Когато обучението по професията се осъществява в училище, максималният

брой на учениците в паралелка (обучение по теория) е 26, а за практика

учениците от паралелката се разделят на групи съгласно Наредба № 7 от

2000 г. за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в

групите на училищата, детските градини и обслужващите звена, МОН (обн., ДВ,

бр. 4 от 2001 г.; изм. и доп., бр. 49 от 2002 г.).

     6.1. Учебен кабинет

     В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията.

     6.1.1. Основно оборудване - работно място на всеки обучаван (работна

маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), учебна

дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за

прожектиране, дъска за писане, други средства за обучение и дидактическа

техника.

     6.1.2. Учебни помагала: демонстрационни макети и модели; реални

образци; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти.

     6.2. Специализиран кабинет

     Специализираният кабинет е учебен кабинет, оборудван с необходимата

офис-техника за осъществяване на фирмена дейност. В него се провежда

практическото обучение на обучаваните. Основното предназначение на

специализирания кабинет е формирането на първоначалните практически умения

на обучаваните.

     6.2.1. Оборудване на специализирания кабинет

     Всички специализирани кабинети се оборудват с офис-оборудване,

офис-техника, както и със съответни помагала, съобразно усвояваната професия

и специалности и в съответствие с предметите и средствата на труда от

"Профил на професията".

     За тази цел съществуват нормативи, в които се посочват: название, марка

и бройки на основното и помощното оборудване, необходимо за обучението на

един човек.

     6.3. Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на

действащите нормативни актове на Министерството на образованието и науката,

Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните

работи, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства и

съответните български стандарти.

     7. Изисквания към обучаващите

     Обучението по задължителната професионална подготовка по професията се

осъществява от лица, на които завършеното образование, придобитата

специалност, присъдената квалификация и правоспособност отговарят на

съответната нормативна уредба.

     8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ

     - апробиране на ДОИ в обучаващи институции;

     - текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ;

     - ежегоден анализ на резултатите и промени при доказана необходимост.